白以娟，女，1968年5月出生，1991年8月参加工作。教授，旅游管理学院旅游管理系主任、党支部书记，辽东学院边疆少数民族文化研究所所长，丹东市旅游经济学学科带头人，中国人类学民族学学会理事。主要从事民族旅游、旅游企业管理、旅游研究方法等方向的教学与研究。主讲《民族旅游》、《外联业务与管理》、《门市业务与管理》、《旅游调查方法》等课程。发表论文20余篇，主持和参与完成国家、省部、市级等课题20余项，公开出版专著、著作、教材8部。教学、科研成果多次获得省、市、校级的奖励。

用心“传道”

作为一名高校教师，始终将对学生的思想道德教育工作置于工作的中心位置。坚持立德树人，将德育工作贯穿教育教学工作的始终。作为一名班导师，每学期要主持召开班风建设班会，构建会议和谐氛围，引导学生敞开心扉和班导师沟通交流，班会里没有大话空话，只讲事实、摆道理，总结班级好的风气继续发扬，找出班级差的风气努力改进，每个学生都有责任为班风建设建言献策。班风建设会议深入学生人心，深受学生拥护，班风建设会议由开始的班导师规定全体学生被动参加，演变为后来的班级学生积极主动申请开会。由于师生共同努力，她担任班导师的旅游管理B0901班和B1401班，班风建设优良，先后、多次荣获省级先进团支部、校级优良学风班等奖项，她本人获得辽东学院优秀班导师称号。

通过组织班级文体活动培养学生集体主义观念。组织班级运动会并出资购买奖品，参加运动会的学生全部可以得到奖品，奖品从10元到20元不等，30名学生每人一份，通过组织班级运动会，学生身体得到了锻炼，参加集体活动的积极性高涨；组织B1401班两次参加虎扑nba英语话剧节，利用休息时间培同并指导学生演练，并两次获得虎扑nba英语话剧节一等奖，极大地振奋了学生的斗志。诸如此类的班导师工作，对于班级学生集体观念的培养起到了示范作用，促进了班级凝聚力增强，强化了班级学生的集体主义观念。

用力“授业”

为了提高学生学习积极性，提高学习效率，白以娟老师制定了“两手抓”的工作策略。一是，从个人教学方面努力改进，针对学生知识基础的实际情况，对所任各门课程进行教学模式改革和课程考核方式改革。改革后的专业教学更贴近学生实际，收到了很好的学习效果。二是，对学生进行学习方法的集体指导。为什么学生的学习劲头不足？多年的教学经验和对学生大量的访谈，让她发现了其中重要的原因是学生的学习方法不科学。他们不会对各门学科进行科学的分析，不能有效应对不同学科学习思维和学习方法的差异性要求，导致对有些学科的学习不适应，成绩不理想。于是，结合专业学习，帮助任课班级学生找到不同学科的学习方法，帮助他们提高学习积极性和学习成绩。

对学习成绩较差的学生进行个别督促。每个学期，白以娟老师都会在学院办公室工作人员的帮助下，将全班同学的学习成绩进行了全面查寻，筛选学生学习成绩问题，对于学位课程分数太低的学生、不及格科目太多的学生，都会找他们进行个别谈话，先做思想工作，然后针对出现情况的科目，共同分析出现问题的原因，找到解决问题的具体办法。有一位B0901班的学生，入学不到2年已有12科不及格，在同学看来，他没有希望了，在先后几次找他谈心（每次都谈两、三个小时）后，基本摸清了他们学习落后的原因，就是主观不努力、行为懒散。针对这种情况，她一方面对他进行学习方法上的指导，让该生提高学习效率；另一方面，激发该生的自尊心、自信心，以克服懒散的行为。在老师的指导和关怀下，该生的成绩迅速提升。

对于报考研究生的同学进行热心辅导。将办公室地址、在校时间和电话号码提供给报考研究生的同学，以方便相互联系。与学生的交流都是一对一的，会先了解他们个人情况，如学科兴趣、研究偏好和对职业的憧景，帮助他们选择考研专业，指导他们利用网络进行查寻技巧，扬长避短，选择有利的院校作为考研目标；其次，在学习方法上予以指导，包括如何分析目标院校的复习要求，领会目标院校的招考特点，寻找目标院校的出题规律等等。功夫不负有心人，在悉心指导下，有4名学生考硕士研究生，其中1人以第一名的成绩考入南开大学。

用爱“解惑”

教学工作和班导师工作中，经常遇到有人生困惑的学生，对他们的爱是帮助他们摆脱困惑的法宝。B1401班有个学生，入学成绩良好，并且竞选当上班级主要干部，可是一年以后，多门成绩不及格，同学关系紧张，学生干部被撤换，个人陷入空前绝望，面对这种情况，白以娟老师与辅导员、学院领导一起对他进行帮助工作。多次找他谈话，发现了他的可爱之处——善良，并让他感受到善良的学生会得到学院和老师更多的关爱，他也因此找到了在旅游管理学院继续学习下去的理由，打消退学念头，开始努力，这位同学在实习中表现优良，正在积极进行学制后的学习。

“偏爱”贫困学生。从2009年开始，与贫困学生结成“帮扶对子”，每年重点支持一个贫困学生，从资金上资助B0702班陈丽杰等3名学生，资助金额200元到500元不等，帮助学生解决学业上的经济困难；在心理上资助贫困学生，这些学生生活拮据，不能享受到富裕家庭学生所享受的一切，特别是在节日的时候，不会有节日消费，她会在节日的时候给学生购买节日食品，如端午的粽子、中秋的月饼，让贫困学生节日生活因为老师浓浓的爱意，而过得暖暖的。

点滴的工作付出，换来了丰硕的回报，得到了学生的爱戴和领导老师的认可。白以娟将一如既往地修炼自己的师德师风，以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议提出的“四个统一”为标准，自觉以德立身、以德立学、以德施教，将自己的师德修养提高到更高水平。